Jun 07

互学互助的共教:造就了尤努斯的奇迹,更造就了一个国家的奇迹

作者: 如果爱 iflove.com 如果爱作品, 智慧思想库

尤努斯创造奇迹中占有举足轻重地位的当推他的“五人小组制”。这从教育的角度来看,就是充分利用集体力量的共教。

尤努斯让每5个人形成1个小的集体,5人小组又拓展到1个中心。中心由8个小组构成,然后另外8个小组再形成这样一个中心。整个模式就是运用集体的力量相互激励,相互帮助,相互支持。

刚开始,贷款的资格是这五个人都必须通过考试。当然这个考试不是笔试,因为考虑到文盲居多,所以安排她们分别单独口试。在考试前这些妇女都是很担心的,怕自己不能通过,从而连累其他组员。所以在考试前夜每个妇女都要到神龛里上香、给真主祷告,希望自己能够通过。只有小组五人全部通过,才能批准贷款。这种考试会对她们每个人造成巨大的压力,进而转化为进步的动力。

当其中一个妇女因拿到贷款而怕还不了时,作为集体的小组的力量就会发挥出来。其他几个组员就会安慰她,给她信心,给她鼓励。同时在小组中也实施讨论、头脑风暴。讨论时人们畅所欲言,所想到的解决办法甚至比一些专业人员的办法更好,更具创造性。比如一个妇女的项目方案是养鸡,她的小组就会帮她评定你现在养鸡是卖鸡肉,还是出售鸡蛋?鸡肉现在市场上挺多的,你卖鸡蛋吧。小组其他成员甚至会提建议,咱们村里养鸡的人已经很多了,你不该养鸡,你该养鸭,怎么去养等等。

整个小组帮助她共同地去筛选项目、考察项目,讨论各种各样方案的进行,完全是发挥和运用小组的力量,而不是由格莱珉银行来决定。一个又一个的小组的成功,也给了尤努斯很大的震撼。用尤努斯的话说就是:每个人都有遇到逆境的时候,小组以至中心的成员,在这个机制下会成为不幸的人的后盾,帮助他们渡过难关。

这就是互学互助的“共教”的奇迹。共教,不仅造就了尤努斯的奇迹,甚至还造就了一个国家的奇迹。

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