Jun 07

学以致用的实教:尤努斯和他的慈善教育

作者: 如果爱 iflove.com 如果爱作品, 智慧思想库

今天的天之骄子也不再那么娇贵了,每年夏天的“黑色七月”又多了一层“黑色”,这一头是高考考场的孩子的命运牵动了多少人的心,另一头则是许多即将离开校园的莘莘学子跨出校门难以找到工作而愁云惨淡。尤努斯可以使贫穷的妇女普遍都能够改变生命、改变命运,从这个角度来看,早已胜过某些大学的教育效果数倍。iflove.com原创首发,谢绝转载)

今天的教育之大弊可以归结为十二个字——“学非所用,用非所学,学用脱节”。尤努的教育模式恰恰与之相反,他强调的是在实践中提高和锻炼人的能力。他以项目为核心,他对每个妇女的贷款其实都是一个小的项目,这些项目可能是编竹筐可能是养鸡鸭,妇女们所有的学习、讨论都是围绕这些项目来进行。

当人们以项目的实践为核心展开学习时,这本身就是最好的实教,来自实践的教育。

虽然在中国和其他国家也有扶贫,也有针对穷人的培训,但往往是技能的培训。因为他们普遍认为穷人之所以穷的原因是由于缺乏技能,所以要进行技能培训。但不能孤立地进行培训。尤努斯认为:当学习和培训不能与实际工作以及要完成的项目相结合时,这样的学习和培训其实只是虚学,而不是实学。他甚至说,如果一开始就让穷人学习和培训,对他们来说是有害无益的。

尤努斯的这种观点,很像大教育家陶行知所倡导的“生活教育”理念:生活即教育,社会即教育,教学做合一,宗旨就是以“做”为中心。陶行知强调说,老师用做来教,就是真教,学生以做来学就是真学,否则就是“虚教”和“虚学”。

今天的大学生,受了多年所谓的良好教育,可是一出校门就感到茫然无措,无法找到工作,无法适应社会。主要的问题就出在我们的教育是“虚教”,而不是实教。工作与学习的分离,才造成了今天这样的窘境。只有把学习和工作很好的结合时,学习与工作才能够相互促进,否则只能导致双方的失败。

尤努斯非常反感一些偏离于他的项目之外的不相干的知识培训和技能培训,他认为:这些都不如真切的在实践中教会人们一些东西来得实际,并更富有成效。

尤努斯的格莱珉银行还款率是98.89%,这个数据既是他的还款率,也是他的项目成功率,更可以说这是他的教育成功率。在尤努斯的教育模式下,他实实在在地帮助这些妇女成功地做成了事,脱贫致富,重获新生,同时也获得了相应的知识与技能。

毛泽东虽没有上过一天军校,也没有受过正规军事训练,仅是一个中专生,为什么却能够运筹帷幄之中,决胜千里之外,最后成长为一个伟大的军事家战略家?其实他的经验总结一下就八个字:“从战争中学习战争”。从战争中学习战争,就是实学。

正是实学造就了红军队伍,长征时红军队伍平均年龄才25岁,出身多是贫下中农,没有多少人受过良好的教育,好多人甚至都不识字。但是却从中走出了赫赫有名、威震四方的大将军、大元帅。究其原因,就是他们暗暗契合了实教实学。在实践中教导和培养,在实践中学习和锻炼,才是真正地造就人才的根本之道。

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